厦门青少年英语培训学校哪家好

教学优势

Advantages

互动主题教学 小组活动，高频互动教学 新颖主题，拓展视野 初高中英语考试阅读_个性化定制课程	个性化定制初高中英语辅导方案 跟踪学习轨迹 初高中英语考试阅读_全英语境浸入式学习	全英语境浸入式学习 外教欧美文化环境 对应中、高考考点

级别设置

Level

课程体系

Curriculum

语言+能力”双驱动教学模式

为孩子适应新世纪新时代的发展，美联青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式

师资保障

Teachers

	Dean 国籍：美国 毕业学校：威诺娜州立大学 教龄：8年 教学风格：幽默风趣，细致认真， 生动形象。初高中英语考试阅读老师_Andrea		Andrea 国籍：法国 毕业学校：图卢兹第二大学 教龄：4年 教学风格：创造力与想象力的结合体 活力满满。
	Jackson 国籍：美国 毕业学校：路易斯安那州立大学 教龄：3年 教学风格：条理清晰，因材施教， 风趣愉悦。初高中英语考试阅读老师_Haley		Haley 毕业学校：四川外国语大学 教龄：3年 教学风格：活泼阳光，友好和善

少儿英语

一、简单原则

学习英语：从简单的开始，运用英语：简单-好、更简单-更好、越简单越好，只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从简单的开始，

因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

1.发音、声调的是否准确，口齿是否清楚

2.英语讲述的流利程度

3.使用内容是否充实，逻辑是否首次分明

4.使用语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

二、量的原则

多-好，更多-更好，更多更好

人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃?因此，人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

三、重复原则

英语有句谚语"Repetitionisthemotherof。skills(重复是技能之母)"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。

四、模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习是基本的常识。

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