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长沙高考日语培训班哪家效率高

来源:长沙二外小语种培训中心

更新:2021/10/12 | 关注1905

长沙高考日语培训班哪家效率高
现在不仅英语可以参加高考,日语、法语、德语、西班牙语、俄语也可以参加高考了,其中日语是很多人会选择的语种,那么长沙高考日语培训班哪家效率高?长沙小语种培训机构办学时间久,办学资质正规,老师教学水平高,欢迎来校免费试听。
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高考小语种

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高考考试新改革

2019年4月23日,湖南省新高考综合改革实施方案正式发布,明确从2018年秋季入学的高中一年级学生开始将实行“3+1+2”新高考方案,全国统考科目中的外语分为英语俄语日语法语德语西班牙语6个语种,由考生任选其中的一个语种参加考试,从此高考科目英语单独考试将成为历史,高考考生在未来外语选择上,将根据自己的喜好来选择自己擅长的外语科目进行考试。

高考日语试卷分析

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高考日语与英语考试难度对比分析

一、政策规定

教育部规定高考命题时小语种试卷的难度要比英语容易5至10个百分点

此政策原文链接:

http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_jiaocaiju/201901/t20190122_367804.html

二、直观比较


高考日语高考英语
单词量2000个单词左右3500个单词左右
题型

4种题型

文法更固定,出题趋势易把握

只有一题主观题

5种题型

主观题比重大

难度相当于日语能力考试N3水平相当于4级以上

高考日语适合哪些学生?

高考日语适合对象

英语成绩差,提分困难的学生。

对日语感兴趣,或有计划留学日本的学生。

想提高外语分数和高考总成绩的学生。

音乐、体育、美朮等艺朮考生。

高考日语课程整体设置

综合来看,高考日语的难度不会高于N2水平,一般情况下,学生在我校上完2个日语初级班和1个中级班,再加上200课时的备考课程,即总课时500课时的日语学习下,那么学生在高考日语考试中,取得130以上的分数是正常的。

考虑到高中生的学习生活和他们对语言的接受能力,在总课时的设置上会多于500课时,这500课时将均匀地安排在学生的每周学习中。

在教学上,为了保证教学质量,老师迚行严格的教学管理,及时反馈学生情况。除了教授书本内容,还会定期丼行测试,每课1小测,每单元1次单词和写作练习,期中期末1大测,备考期间会有模拟测试

高一日语班

三年制(高一至高三)

年级班级教材具体安排课时
高一日语N5班

标准日本语

初级上

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高一上学期N5上

标准日本语初级上1

每周6课时,

每学期84课

时,6学期共

504个课时

高一下学期N5下

标准日本语初级上2

高二日语N4班

标准日本语

初级下

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高二上学期N4上

标准日本语初级下1

高二下学期N4下

标准日本语初级下2

高三日语备考班

标准日本语

中级上

+内部备考资料

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高三上学期N3语法

标准日本语中级上

高三下学期备考

高二日语班

两年制(高二至高三)

年级班级教材具体安排课时
高二日语N5班

标准日本语

初级上

000.jpg

高二上学期 N5

标准日本语初级上

每周9课时,

每学期126课

时,4学期共

504个课时

高二日语N4班

标准日本语

初级下

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高二下学期 N4

标准日本语初级下

高三日语备考班

标准日本语

中级上

+内部备考资料
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高三上学期 N3 语法

标准日本语中级上

高三下学期 备考

高三日语班

一年制(高三)

时间班级教材
具体安排课时

高三

上学期

日语

N5班+N4班

标准日本语初

级上+初级下

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高三上学期 N5+N4

标准日本语初级上

+初级下

每周14课时,

每学期196课时,

2学期加假期共

492个课时

假期

日语

N3班

标准日本语

中级上

001.jpg

假期 N3 语法

标准日本语

中级上

(100课时)

高三

下学期

日语

备考班

内部备考资料 01.jpg高三下学期 备考

长沙第二外国语小语种培训中心日语老师

长沙第二外国语小语种培训中心的日语老师们教学经验丰富,拥有6年以上教龄的老师有5位。

1.jpg002.jpg02.jpg02_meitu_1.jpg2.jpg
日语李老师日语王老师日语张老师

日语尹老师

日语王老师

教龄11年;

湖南师范大学;

日语与业

教龄10年;

湖南师范大学;

日语与业

教龄8年;

日本札幌大学;

日本文化学

教龄9年;

湖南师范大学;

日语与业

教龄6年;

日本大学;

教育学与业

长沙第二外国语小语种培训中心与长沙各中学的合作

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在雅礼中学社团组织了法语兴趣爱好班

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与中学合作开设小语种兴趣班方面有丰富的管理与运营经验。

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为长沙外国语学校二外课堂韩语、西语、法语输送师资

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长郡双语学校西语、德语、法语课外班输送师资

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在师大附中国际部开设了德语兴趣班

长沙第二外国语小语种培训中心与其他学校的合作

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在湘乡树人中学开设高考德语班

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与中学合作开设高考小语种班,出国留学班方面,有丰富的管理

与运营经验。


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在娄底文正中学开设高考德语班

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在娄底职院学院开设德国护理项目班

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在岳阳职业技术学院开设德国护理项目班

长沙第二外国语小语种培训中心高考日语培训计划

培训计划-未参加过小语种兴趣班

1,未接触过小语种的零基础学生,需要平均学习500课时的小语种课程;

2,先利用一个寒假或暑假集中学习外语200课时;

3,再利用两个学期的周末时间学习此外语200课时;

4,最后利用一个寒假或暑假备考100课时,可助力外语成绩达130分以上。

培训计划-参加过小语种兴趣班

1,中学的小语种兴趣班平均一周两节兴趣课,遇到考试或活动,经常被取消;

2,兴趣班的学生基础不牢固,学得好的同学在少数;

3,测评学生们的语言水平,根据语言水平制定教学计划;

4,根据同学们的一般情况,参加过兴趣班的学生平均还需学习400-450课时

长沙第二外国语小语种培训中心高考小语种成功案例

高考小语种成功示例

姓名科系入学英语成绩高考成绩提升分数
羊佳洁文科90128  日语38
邓靖宇理科72120 日语48
杜宇农理科86130 日语44
颜欣文科92118 日语26
陈茜文科95126 俄语31
李静文科82120 德语38
彭斌理科70102 日语32
邓擎东艺术生65108 日语43
阳智勇文科53115 西语62
袁昊文科65120 德语55

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长沙第二外国语小语种培训中心:http://www.91soxue.com/1132/

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学习日语,对中国人来讲,其实是有优势的,且不说它里面有很多汉字,就说它的发音,好多都跟汉语也很像。那么,就先来说说日语和汉语的比较吧。

日语与汉语的比较

从语言学上来讲,好多日语单词就是从汉语里来的,被语言学家称为“sino-Japanese”两者应该有着很大的相似之处。

日语中平假名和片假名甚至就是以汉字为基础创造的表音文字。如“あ”来自汉字的“安”的草体。

但我觉得,事实上,要学好日语并不是一件容易的事,因为上面所述都是一些表层的东西。从深层次上来讲,两者有很大的不同之处。

我们学习语言的人都知道、grammar是一个语言的骨架,它从一定程度上决定着一个语言,但我们认为很相似的日汉语的文法根本不一样。

最明显的一点就是日语的谓语动词往往放在句末,这是最特别的一点。比如说“我去学校”,在日语里面说成わたしは学校へ行きます,把“去”这个动词放在最后。

其次,日语是以其格助词为关键的,如“に”、“を”等,每一个就有很多种用法。拿“を”来说吧,它就有表示对象的用法,如本をよむ;还有表示起点的,如家を出る;还有表示在某一范围内移动的,如海を泳ぐ。

而“に”的用法就更复杂了,这里就不赘述了。而汉语里则简单得多,没有这么多的格助词。

另外,日语里有许多时态,而这些时态是通过词形变化表现出来的,如て形,た形等等。但汉语里则没有这么多词形变化,只是通过加上一些如“了”、“曾”、“过”等副词来表示。

同时,我要说的是,日语中的这些形相当难记,而且很容易忘。但是如果掌握了规律,就很容易记了,而且可以举一反三。

比如掌握了一个动词的て形,那它的其它形就可以迎刃而“记”了。比如待つ的て形为待って,由此可以推断出它的た形,就是待った。

这是动1的词的用法,而动2的词就更加相似了,直接把最后的一个假名去掉加上一个て或一个た就可以了。而其它的形也可以采用类似的方法来记忆。

当然,仅仅掌握了这些词形变化是远远不够的,必须把它们应用于一些句型当中。仅以て形为例,它就有很多与之有关的用法或句型。

如てください表示礼貌地请求;ている有表达两个含义,一方面表示动作的进行,还有一种就表示状态的持续;てもいいです表示可以干某事了。

日语中有如此多的词形变化,而汉语中很少,那为什么一些西方人会觉得汉语比日语更难学呢?让我们来看看日语和英语的比较吧。

日语和英语的比较

我认为,和汉语相比,日语和英语的相似处更多,它们都属于形合的语种,注重形式;而汉语则属于意合,西方人对此很难理解。


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