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更新:2020/12/4 | 关注1905 人
欧标B1兴趣课程-欧标兴趣课程
课程课时:520课时
适合人群:高中及以上
学习目标:能理解日常生活中常用语句,讲述生活方式和表达自己的意见。
课程特色:系统讲解+丰富词汇,来一场属于自己的法国之旅
课程简介
适合人群 | 总课时数 | 课程特色 | 学习目标 |
高中及以上 | 520课时 | 系统讲解+丰富词汇,来一场属于自己的法国之旅 | 能理解日常生活中常用语句,讲述生活方式和表达自己的意见。 |
1.发音变音训练
语音和法语入门
认识法语字母表,熟读字母,熟练掌握法语发音及变音,完成自己拼读单词.
2.欧标A1课程
第一单元自我介绍
自我介绍,介绍他人,结识某人,职业/国籍/地点。
第二单元物品描述
描述物品及其方位,识别人物身份,购物。
第三单元租房及问路
描述房屋的词汇小广告的略写词序数词。
第四单元日常描述
法国人时间观念,工作和居住不在一个城市,预定火车票、询问他人活动、描述日常习惯。
第五单元饮食及节日
法国人的饮食习惯,冬季休闲方式,假日和美食。
第六单元法国注意事项
法国和中国的公共场所禁止事项,在法国打工,法国人的送礼习惯。
第七单元谈论利弊/兴趣习惯
法国的街头调查,对于乡村和城市生活的看法,假期,名胜古迹。
第八单元回忆/新闻/经历
学会问路,城市中找方向,对有关学术旅行的文本理解。
第九单元天气/约会/计划
表达度假期间的感受,活动内容,简单描述度假,学会月份的表达,抓取图文中的关键信息。
3.欧标A1标准模拟试卷
欧标A1标准模拟试卷
听力、阅读、语法词汇三部分。
4.欧标A2课程
第一单元结识/兴趣/询问
法国大学注册、开学结识朋友、法国电视节目、法国人的家庭和婚姻。
第二单元社会文化/着装/梦想
法国时尚,移民。
第三单元住所环境/交通方式
法国自行车出租,法国蓝色海岸,法国的城市。
第四单元假设陈述/解决方案
法国的医疗保险。
第五单元教育/职业/童年/教育
法国就业情况,小尼古拉,法国的教育体系。
第六单元天气/约会/计划和未来
法国的咖啡馆,法国的社团组织。
第七单元谈论媒体/发表意见
法国的传媒
第八单元旅行举止/经历/表意见
ClubMed,法国人的异域情怀。
第九单元转达信息/个人观点
法国人的幸福观。
5.欧标A2标准模拟试卷
欧标A2标准模拟试卷
听力、阅读、语法词汇三部分。
6.欧标B1课程
第一单元生活方式/表达愿望
电影Jevoustrouvetrèsbeau,法国合租文化,法国娱乐电视节目
第二单元国外经历/移民情况
法国的移民,欧洲的火车旅行。
第三单元艺术/观点/介绍方案
法国音乐节,法国歌坛,法国高考BAC。
第四单元生活环境/解释规则
法国人的园艺情结,巴黎城市沙滩、法国人的海滩情结。
第五单元假设/遗憾/批评/想法
法国的老年人,乐透,法国的民宿旅馆,汽车拉力赛。
第六单元建议和指令/分享菜谱
法国的餐饮业,Beaujolais,法国人的饮食习惯和礼仪,菜谱。
第七单元表达观点/职业描述
法国的漫画,远程办公,带薪休假和无薪休假。
第八单元社会调查/说服别人
法国的购物网站,法国的打折季,法国的报刊杂志订购,欧洲的火车旅行。
第九单元谈论未来/环保科学
法国的通讯和网络,法国的环保组织。
第十单元调查报告/表达目标
法国的博物馆、博物馆之夜,遗产日。
第十一单元表达程度/发表意见
法国的交通规范,法国罢工,法国人的卫生习惯。
第十二单元梦想/辩论/评价/影评
法国流行的极限运动,无家可归者,课文电影介绍、法国对于网络下载的态度,影片介绍。
7.欧标B1标准模拟试卷
欧标B1标准模拟试卷
听力、阅读、语法词汇三部分。
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法语同其他语言一样,它是一门学问。要做到精通,并非易事。法语同其他语言一样,它又是一种交际工具,所以特别对初学者来讲,正确使用法语是一种技能,这种技能只能在语言的反复应用实践中得到锻炼与提高。这就是我们行内常说的听、说、读、写基本功训练。学好法语,一定要把这些语言基本功打好,大扎实。
1.语音、语调要准确,拼读规则要掌握。
学法语,首先碰到如何发音,如何拿调的问题。语音语调好,就像能写一手好字,或衣着整洁,给人以好感。因此,不要仅满足于能让人吃力的听懂,而要让人与你交谈时感到愉快,乃至惊喜。所以,这一阶段没法自学,一定要有老师指导。因为自己发音是否准确不一定都能自己鉴别,发音时有关发音器官的部位也需老师指点,更不要说有的同学会碰到清浊音分不清,[n]、[l]不分等发音上的困难。在老师指导的前提下,通过听录音模仿,把语音、语调掌握好。
拼读规则很重要。掌握了这些规则,即使单词不认识也能读出来。更何况,许多法语词典里没个单词都注有国际音标。掌握拼读规则,自然是要分清字母名称与音素(元音与辅音)。例如,字母e在不同情况下可以发[e],甚至不发音,字母y读作[igrk],不要与音素[y]搞混。字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢。
2."拳不离手,曲不离口",学法语也必须天天练,反复练。
首先要大声练。有的同学怕难为情,练的时候嘴唇不怎么动,声音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练,课堂外也应大声练。
另外要天天练,即使是周末,也应拿出一两个小时练,放假时决不能连续几天不碰,这对初学者来说是十分忌讳的。法语强化教学通常进度偏快。一天不学,一天不练就有可能产生不利影响,时间长了就可能跟不上,就可能失去信心。再者要反复练,短文都因能够背诵,常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫,没有捷径可走。
3.用"滚雪球"方法学法语。
一本好的教材应该体现"滚雪球"原则,不能每课书之间毫无联系,老师当然也应该在每教新课时,要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之,尽可能把已学的东西移入新的情景,用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。
4.怎么记单词?
有同学说单词记不住,有什么办法吗?
首先,最笨,但也是最有效的办法就是死记硬背,还要默写出来。例如,像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位,就应背得滚瓜烂熟。
当然,在死记硬背的前提下,也应该找一些规律性的东西。单词学多了,你就会发现有许多规律可循。现举几个例子:
1)通过缀词构词法来记单词:
前缀re-表示"再","重新"的意思,因此commencer(开始)——recommencer(重新开始),dire(说)——redire(再说)。
前缀in-,im-表示"无","非","不"的意思,因此possible(可能的)——impossible(不可能的),capacité(能力)——incapacité(无能力)。
构造动词用的后缀"-ir"表示"变化,改变"的意思,因此,grand(大的)——grandir(变大,长高);rouge(红的)——rougir(变红)。
后缀-able在形容词末表示可能性:aimer(爱)——aimable(可爱的);manger(吃)——mangeable(可吃的);
2)许多形容词在变成阴性形式后加上-ment即可变成副词:
doux——douce——doucement(轻轻地);
naturel——naturelle——naturellement(自然地)
但,阳性形容词如以元音字母结尾,则直接加-ment:
vrai——vraiment(真正地);résolu——résolument(坚决地),
当然,如形容词阴阳性是同一形式,也直接加-ment:
rapide——rapidement(迅速地)
3)许多名词从阳性形式变成阴性形式也是有规律可循的,如:
eur——euseunvendeur——unevendeuse(售货员)
unchanteur——unechanteuse(歌手)
teur——triceuninstituteur——uneinstitutrice(小学教师)
unlecteur——unelectrice(读者)
5.有的同学觉得名词很难记,其实也有一些规律可循。
1)以名词词末的字母来区分其阴阳性。
a)以辅音字母结尾的名词,大多是阳性;以元音字母a,i,o,u结尾的名词大多数也是阳性:lelac(湖),lesalon(客厅),letemps(时间),lepied(脚),leparti(党),lezéro(零),l'opéra(歌剧),letissu(布)
b)以-e结尾,且e前是元音或双辅音字母的名词大多是阴性:
l'année(年),lapluie(雨),lafamille(家),laroue(轮子)
2)从词义上看,除了人与动物按其性别分阴阳性外,也有一些规律可循,举几个例子:
a)凡属树名、季节、月份、星期、度量衡、金属的名词大多是阳性:
lepin(松树),lepommier(苹果树),l'automne(秋季)
septembre(九月),lemardi(星期二),lemètre(米)
legramme(克),lefer(铁),l'argent(银)
b)水果名、学科名称多为阴性:
lapomme(苹果),lacerise(樱桃),lachimie(化学),lagrammaire(语法)
3)从音上也可辨别名词的阴阳性。
a)一般说来,词末以元音(注意不是元音字母)结尾的名词大多是阳性:
lerepas[-a](餐),lebureau[-o](办公室),lenom[-](姓)
lerestaurant[-](饭馆),lebijou[-u](首饰)
b)以辅音(不是辅音字母)结尾的名词大多是阴性名词:
lachaise[-z](椅子),laporte[-t](门),latable[-l](桌子),
l'heure[-r](小时),l'actrice[-s]s(女演员)
6.单词还可以通过同义词、反义词、同族词或同类词等方法分类归纳记忆:
1)同义词、近义词:vite=rapidement(快)
joli=beau(漂亮的)
2)反义词:grand(大的)≠petit(小的)
long(长的)≠court(短的)
3)同族词:dirigerv.t.(领导),digigeantn.(领导者),directeur,tricen.(经理)
fleurn……t.(花),fleuretten.f.(小花),fleurirv.i.(开花),fleuriadj.(正在开花的),fleuristen.(花商)
4)同类词:如famille(家),可以把下列词归纳记忆:grand-père(祖父,外祖父),grand-mère(祖母,外祖母),père(父亲),mère(母亲),mari,époux(丈夫),femme,épouse(妻子),enfants(孩子),frère(兄弟),soeur(姐妹),beau-père(岳父,丈人;继父),belle-mère(婆婆,岳母;继母),beau-fils,gendre(女婿),belle-fille,bru(媳妇),oncle(伯父,叔父,舅父),tante(伯母,叔母,姨母),cousin,e(堂兄弟,堂姐妹;表兄弟,表姐妹)
7.许多人学过英语,这对记法语单词是一个极有利的条件。
(法语与英语有不少同形同义词,近形同义词,这些单词约占基础词汇的六成。
同形同义词数量不算少,占基础词汇近两成,如dialogue(对话),facile(容易的),large(宽的),sport(体育运动)
近形同义词也有不少规律可循:
a)法语中的第一组动词去掉词末的-r或-er,便是同义的英语单词:
法语英语法语英语
arriverarrive(到达)aideraid(帮助)
changerchange(改变)chanterchant(唱歌)
excuserexcuse(原谅)passerpasse(通过)
b)法语中以é的结尾的名词在英语中许多变成y:
法语英语
beautébeauty(美丽)
difficultédifficulty(困难)
总之,学法语一定要下苦功夫记、背、大声朗读、背诵,天天听,天天讲,大量阅读,可以看不同版本的法语教科书,多做笔头练习。学习时还要多动脑筋,多找规律性的东西,同时注意许多特殊的例外。我们还是不能铺开来面面俱到,只是举一些例子供初学者参考,每个人也可摸索适合自己的一些方法,同学之间也可多交流。
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